第8章
關(guān)燈
小
中
大
第8章
在等待秋獵到來(lái)的時(shí)間裏,黎箏又向秦始皇獻(xiàn)了一次後世之物。
是在西漢、東漢之間,蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)。
以樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)為原料,經(jīng)過(guò)搓、搗、炒、烘、打漿等工藝,一張柔軟,潔白的紙張就成型了。
一經(jīng)拿出,便在士大夫階層中掀起了巨大的轟動(dòng)。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,讀書(shū)人廣泛使用竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)閱讀,并以“學(xué)富五車(chē)”來(lái)形容知識(shí)儲(chǔ)存量。
然而,一捆竹簡(jiǎn)能容納多少文字?
又需要幾捆竹簡(jiǎn),才能記錄下一整本書(shū)的內(nèi)容?
在如此情況之下,五輛牛車(chē),能運(yùn)載幾本書(shū)?
知識(shí)的難以?xún)?chǔ)藏和搬運(yùn),書(shū)本的笨重與高昂的成本。
這些難題在輕薄便攜的白紙面前統(tǒng)統(tǒng)迎刃而解。
就連嬴政都情緒外露的喜上眉梢。
作為一天批閱120斤奏折的勤勉君王,每天光是拿著這些竹簡(jiǎn)閱讀的繁重就足夠他感到雙手酸痛了。
現(xiàn)在有了竹簡(jiǎn)的替代品之後,他更是如獲至寶。
為了與白紙配合,黎箏又拿出了墨水與毛筆。
過(guò)往,人們?cè)谥窈?jiǎn)上書(shū)寫(xiě)時(shí)使用的都是雕刻的方式,而在白紙上,就不能依樣畫(huà)葫蘆了。
同時(shí)擁有白紙與毛筆,才能使得書(shū)寫(xiě)與閱讀變得更為高效便捷。
然而,黎箏前往嬴政的宮殿獻(xiàn)紙之時(shí),趙高還十分不屑的嘲諷。
“鄒舍人要將此物獻(xiàn)給大王?”
他纖細(xì)的手指撚起一張輕薄的白紙,滿(mǎn)臉不屑的拿著那A4大小的紙張?jiān)诟觳采媳葎潯?br />
“此物能有何用處?長(zhǎng)度不夠制衣,輕薄無(wú)法禦寒。”
他扯著紙張的兩角,“撕拉”一聲,將黎箏準(zhǔn)備獻(xiàn)給嬴政的其中一張白紙撕成兩半。
“無(wú)法抵擋兵刃箭矢,雖說(shuō)觸感光滑,但很容易起皺褶。沒(méi)有任何皇宗貴族會(huì)願(yuàn)意穿這樣的衣服!鄒舍人,無(wú)需進(jìn)殿,高便知曉你這布料絕對(duì)不會(huì)受大王歡迎,趕快離開(kāi)吧!”
他站在章臺(tái)宮門(mén)口,大有不讓小孩進(jìn)去面見(jiàn)嬴政意思在。
更是希望能用刻薄的話(huà)語(yǔ)叫她無(wú)地自容,知難而退的打道回府。
小孩的臉像暹羅貓是一樣,四周白嫩,中間黝黑。
在制作出來(lái)的紙張當(dāng)中,黎箏根據(jù)紙張輕薄還是厚重,光滑還是粗糙,潔白還是黯淡的三個(gè)指標(biāo),將成品劃分為了優(yōu)、良、差三等。
而滿(mǎn)足輕薄、潔白、光滑這三個(gè)條件的紙張,在黎箏手下的工匠還不夠熟練的情況下,攏共也就制造出了百來(lái)張。
現(xiàn)在還被趙高直接損毀了一張。
不好直接發(fā)火吧,也已然能看出她眼中的憤怒。
扶蘇有些擔(dān)憂(yōu)的牽住黎箏的小手,安撫的搖了兩下。
剛將小孩的火氣哄下去一些,那頭不識(shí)貨的趙高又開(kāi)始瘋狂輸出:“鄒舍人,你的確在“稱(chēng)象”一事中表現(xiàn)出了不俗的智計(jì),大王也寵愛(ài)的將您稱(chēng)為神童。”
“但可別因?yàn)檫@些過(guò)去的成就而驕傲自滿(mǎn),更不能?chē)W衆(zhòng)取寵的將這一文不值的東西拿到大王面前,去浪費(fèi)大王的時(shí)間!”
面對(duì)如此為難與鄙夷,黎箏隱忍的蹲下身子,將被撕成碎片的白紙一張張撿起。
到底是自己盯梢,親自跟著流程看工匠們一點(diǎn)一點(diǎn)做出來(lái)的東西,被趙高如此隨意地破壞又丟棄在地上,還是有幾分心疼的。
“一文不值?”
黎箏揚(yáng)起手中紙張的殘片,冷笑道:“趙高大人信不信我能在一夜之間,讓這些無(wú)法制衣,不能做革的白紙變?yōu)閮r(jià)值連城的黃金?”
“阿黎!”扶蘇憂(yōu)慮的扯住黎箏的袖口,只覺(jué)得小孩是一時(shí)上頭才誇下了海口,之後還不曉得要如何圓這個(gè)場(chǎng)子。
心裏,卻已經(jīng)打定主意,要掏出他的小金庫(kù),幫黎箏擺平這樁難事。
趙高被小孩的氣場(chǎng)嚇退了一步,卻又很快反應(yīng)過(guò)來(lái),這不過(guò)是虛張聲勢(shì)罷了:“真是大言不慚!一夜之間??jī)r(jià)值連城?那高可還真是拭目以待!”
如此不能成布不能成革的東西,他趙高可是出于高尚的仁慈和對(duì)稚子的惻隱才叫她打道回府別送去秦王面前丟人現(xiàn)眼的!
既然這夜郎自大的小孩非要不知死活的消耗自己在大王心中的情分與看重,那就讓她去吧。
且看大王如何叱責(zé)她!
趙高滿(mǎn)臉譏諷的退後一步,打開(kāi)了通往嬴政辦公場(chǎng)所的門(mén)扉。
黎箏略施一禮,往殿內(nèi)走去,步伐帶風(fēng)。
嬴政看到兩人之後,便招了招手,準(zhǔn)備丟給兩個(gè)孩子一人一個(gè)竹簡(jiǎn),想要詢(xún)問(wèn)二人對(duì)政務(wù)的看法與意見(jiàn)。
黎箏抱住向自己丟來(lái)的竹簡(jiǎn),將盛著白紙的托盤(pán)遞到了嬴政面前。
“大王,您每日為國(guó)事奮戰(zhàn)至深夜,臣一邊因黎民百姓獲得賢明的君王而感到高興,另一邊,則為大王的身體而感到擔(dān)憂(yōu)。”
黎箏緩緩道來(lái):“臣并非郎中,對(duì)如何使用藥物調(diào)理大王的身體一無(wú)所知,思來(lái)想去,只能制作出這名為“白紙”的事物,幫助大王更好的處理國(guó)事。”
嬴政聽(tīng)聞此言,因繁重的公務(wù)而緊皺的眉頭都松了,身周獨(dú)屬于君王的威嚴(yán)氣場(chǎng)也變得和藹了不少,他俊美的臉上露出好奇的神色:“哦?鄒愛(ài)卿又制作出了何物,拿到寡人面前來(lái)看看。”
這是張纖薄到邊緣鋒利能夠劃破皮膚的白紙,對(duì)著太陽(yáng),那明亮的光線(xiàn)甚至能透過(guò)紙張的表體,灑落到嬴政的案幾上。
這是黎箏手頭上能拿出來(lái)的最高傑作,但嬴政翻來(lái)覆去的看了半晌,也沒(méi)從裏頭看出半點(diǎn)名堂。
嬴政有些遲疑:“鄒愛(ài)卿,這“白紙”有何用途?”
黎箏從袖口處摸出一塊墨條,和裝在身上,沉重了一路的小墨硯。
拜托嬴政身邊的侍從取來(lái)一些清水。
小孩捏著用狼毛做成的毛筆,沾了墨水,在白紙上書(shū)寫(xiě)起來(lái)。
她曾練過(guò)書(shū)法,一手漂亮的字跡隨著毛筆的幾下起落,快速的在白紙上顯形,不但優(yōu)美好看,記錄的速度更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)需要使用小刀刻寫(xiě)的竹簡(jiǎn)。
不一會(huì)兒,一句朗朗上口的詩(shī)詞便在躍然紙上。
扶蘇喃喃念出:“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)搔數(shù)百年。”
“彩!彩!好句啊!真是好句!”
一個(gè)留著兩撇小胡子的中年人快步走近,頭湊到扶蘇邊上,目光兩下一掃,當(dāng)場(chǎng)便鼓起掌來(lái):“好一個(gè)江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)搔數(shù)百年!好一個(gè)風(fēng)騷!小公子當(dāng)真是好文采!”
嬴政本該更先關(guān)注優(yōu)越性顯赫到完全可以代替竹簡(jiǎn),讓他進(jìn)行更為快速辦公的白紙本身,視線(xiàn)卻不由自主的逗留在那行詩(shī)句上。
他心裏道了句果真是天才所為,不僅實(shí)力過(guò)人,還文采非凡。
嬴政輕笑著調(diào)侃道:“沒(méi)想到鄒愛(ài)卿小小年紀(jì)還讀過(guò)《離騷》。彩!”
他好好品鑒了一番這手字跡,又細(xì)細(xì)尋味這半句詩(shī)中的內(nèi)涵,心中不由升起校考小孩的念頭:“愛(ài)卿也知曉孤向來(lái)愛(ài)才如命,求賢似渴,既然愛(ài)卿覺(jué)得江山代有才人出,那麼,當(dāng)代的人才都有哪些?還是說(shuō),指的是愛(ài)卿本人?”
黎箏正在思考怎麼把這句詩(shī)的上半句或下半句憋出來(lái),是往下嫁接“俱往矣,還看今朝”呢,還是往上銜接“大江東去,浪淘盡”。
思來(lái)想去,總感覺(jué)都不大合適的時(shí)候她突然被cue。
小孩霍然擡頭,這便是上課走神被老師點(diǎn)名的感覺(jué)嗎?
她急急思考,“才人”兩字若指的是自己便太過(guò)驕傲自負(fù)了,黎箏必然不能這麼說(shuō)。
片刻,小孩拱手道:“臣句中的才人,自然指的是宵衣旰食,早朝晏罷,勵(lì)精圖治的大王!”
悄悄擡頭往上瞟了一眼,見(jiàn)得到誇獎(jiǎng)的嬴政并未流露出自滿(mǎn)的神色,黎箏知曉,這位千古一帝對(duì)自己的回答還未滿(mǎn)意,于是又道:“還有寫(xiě)出《孤憤》《五蠹》的韓非,出身趙國(guó)的姚賈,領(lǐng)軍打仗的李信等人。”
嬴政還以為小孩會(huì)隨口說(shuō)兩個(gè)名字來(lái)搪塞自己,沒(méi)想到,還真的言之有物。
“《孤憤》?《五蠹》?好,寡人會(huì)找來(lái)看看。趙高,把鄒愛(ài)卿所言的幾個(gè)人都記下來(lái),等處理完今天的奏折,就將這些才人傳喚來(lái),寡人一一與他們談話(huà)。”
黎箏腦袋一懵。
找來(lái)看看?
如今的嬴政竟然還沒(méi)看過(guò)韓非子的著作,沒(méi)有拍著腿表示“能見(jiàn)此人,死也甘心”嗎?
那她豈不是加快了韓非步向死亡的命運(yùn)?
不對(duì),此世既然有她在,或也可以保下韓非也說(shuō)不定。
小孩幹咳一聲,將話(huà)題重新拉回白紙上。
“不知大王對(duì)這白紙感覺(jué)如何?”
黎箏將手中的毛筆遞給嬴政:“要不要試寫(xiě)一二?”
嬴政頷首,接過(guò)筆,學(xué)著黎箏先前握筆的模樣在紙面書(shū)寫(xiě)。
雖然是初次使用毛筆以至于字跡稍顯歪曲,但整體上要比使用竹簡(jiǎn)輕松許多。
“彩!這白紙當(dāng)真是好物!趙高,傳寡人旨意,將白紙推廣到秦國(guó)各地,以後大臣上報(bào)奏折也都要使用白紙!”
走筆流暢,字跡黑白分明,比之竹簡(jiǎn),看起來(lái)更為賞心悅目。
嬴政龍顏大悅,立時(shí)揮手,封賞作出巨大貢獻(xiàn)的黎箏為百戶(hù)候。
【任務(wù):成為嬴政的重要心腹完成度10%】
121在系統(tǒng)版面上給黎箏發(fā)了一束大大的煙花。
“恭喜宿主,晉升為百戶(hù)候!”
百戶(hù)候是小,得到君王的賞識(shí)與重視才是大。
黎箏淡然行禮領(lǐng)賞。
“只要能讓大王更好的辦公,臣便滿(mǎn)足了。”
黎箏有意看了趙高一眼,接著道:“大王,這紙除了辦公之外,還有別的用處。”
小孩本不打算將別的東西一并拿出來(lái),畢竟現(xiàn)在的白紙産出量稀少,用來(lái)寫(xiě)字都要不夠用了,更別說(shuō)拿去制作別的東西。
但既然趙高非要與她爭(zhēng)辯,就一并展現(xiàn)到世人眼前好了。
嬴政書(shū)幾後的身子整個(gè)前傾,目光灼灼的盯著小孩:“竟還有別的用處?”
對(duì)嬴政略一拱手,黎箏道:“是,此物還可以用來(lái)制作燈籠、窗戶(hù)、屏風(fēng)等等。”
此言一出,扶蘇、嬴政、趙高,還有因?yàn)槁?tīng)到詩(shī)句而跑過(guò)來(lái)叫好的丞相王綰都露出了迷惑不解之色。
生了兩撇小胡子的王綰道:“何為燈籠?何為窗戶(hù)?”
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,因?yàn)闆](méi)有紙,絲織品性質(zhì)又不佳,所以并沒(méi)有燈籠一物,使用的燈具,還是非常原始的陶制豆(承載物)、青銅豆。
而為了解決火焰被風(fēng)吹滅的問(wèn)題,直到漢時(shí),解決的方法還只是用青銅器在火焰周?chē)恿艘蝗ΡWo(hù)層,在需要照明的地放開(kāi)了一個(gè)口,可見(jiàn)度、光照度都十分的低。
黎箏伸手往袖口中一探,看似摸索,實(shí)則跑到系統(tǒng)商城裏購(gòu)買(mǎi)了個(gè)現(xiàn)成的精致小巧的燈籠出來(lái)。
從袖口中掏出之時(shí),所有人都屏住了呼吸。
半個(gè)巴掌大的小燈籠,裏頭插著一根白玉瑩潤(rùn)的蠟燭,用火柴點(diǎn)上之後,瑩瑩光亮透過(guò)纖薄的紙張灑落在宮殿之中,燈籠外層各種精美的人物圖畫(huà)的影子,也跟著落在了牆壁、地面、書(shū)幾等地方。
看著衆(zhòng)人贊嘆的神色,黎箏抹了抹額頭上的汗水。
實(shí)際上,除了燈籠、窗戶(hù)之類(lèi)的事物春秋戰(zhàn)國(guó)沒(méi)有之外,就連蠟燭這等在現(xiàn)代人眼中,早就被燈泡替代的淘汰品,也是一直到漢魏時(shí)期才被發(fā)明出來(lái)的。
雖然今天從系統(tǒng)裏頭直接摸了一根出來(lái)用,但事後還得自己用動(dòng)物油熬制出來(lái),補(bǔ)上這個(gè)先用後做的口子才行。
黎箏看了眼趙高明顯陰沉下來(lái)的表情,先前被攔在宮門(mén)外不得進(jìn)入的怒氣終于散去。
嬴政接過(guò)小孩手裏的燈籠,愛(ài)不釋手的來(lái)回把玩,好長(zhǎng)時(shí)間才得以將目光從燈籠上移開(kāi)。
他人高興起來(lái),一個(gè)揮手,又賞了黎箏百扈。
【任務(wù):成為嬴政的重要心腹完成度15%】
黎箏勾勾唇,心滿(mǎn)意足的準(zhǔn)備退下:“謝大王,剩下的窗戶(hù)與屏風(fēng)兩物,臣會(huì)命人快馬加鞭的趕制出來(lái)。到時(shí),再獻(xiàn)于大王觀賞使用。”
本站無(wú)彈出廣告,永久域名( xbanxia.com )