第6章 種樹
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第6章 種樹
手冢花音的病好了後，手冢國晴在休沐日找工人運了兩棵小樹回家。
手冢花音本來在院子裏看哥哥對著牆擊球——院子西南角是車棚，家裏把車棚背面裝修了一下，專門給手冢國光練習網球，地面也做了專業的修整。
這會兒爸爸運了兩棵樹回來，她的注意力就被吸引走了，跑到爸爸身邊圍著他團團轉：“爸爸，這是什麼樹？要種在家裏嗎？”
手冢國光堅持把這一組擊球做完了才過來和父親問好，手冢國晴笑著摸了摸女兒的腦袋：“花音站遠點，爸爸先把這兩棵樹種好。”
他又看著從家裏出來看情況的妻子，說：“這一棵是懸鈴木，給國光準備的，另一棵是銀杏樹，給花音準備的，就種在東邊吧？”
彩菜看了一下院子東邊，點頭說好。
花音聽到了，知道有一棵樹是自己的，也不管是什麼樹，就舉手歡呼：“好耶，我有自己的樹了！”她轉頭又去和哥哥分享：“哥哥也有一棵樹！”
那邊手冢爸爸指揮著工人幫忙挖樹坑，這邊手冢國光觀察了一下，問母親：“媽媽，為什麼突然要種樹？”
彩菜把視線從兩株筆直的小樹苗上收回來，低頭對兒子解釋：“這兩棵小樹有祝福你們健康長大的寓意，同樣也希望你們能像小樹一樣，長成繁茂的大樹。”
手冢花音：“我以後也會長的和樹一樣高嗎？”
彩菜失笑：“嗯，如果你努力的話，可以長成小樹現在這麼高吧。”
手冢國光聽了“健康”兩個字，就打定主意要每天給妹妹的樹澆水，如果樹上長蟲子了，他也可以克服一下，去捉蟲子。
花音兩只手抓著自己頭發，試圖模仿出樹冠的樣子，手冢國光把她的手輕輕按下來：“小心把頭發揪痛了。”
在樹種下去幾天後，手冢彩菜對花音說：“你去問問朋友們，今天有沒有空來和你一起拍幼兒園畢業照？”
花音正在客廳裏和哥哥一起看繪本，聽到媽媽的話馬上就爬起來，還去拉哥哥：“哥哥也和我一起！”
手冢想到畢業典禮那天，回來時看到的妹妹通紅的眼眶，便跟著妹妹出門了。
“雖然是去找你的朋友們，可是征十郎和你不是同一所幼兒園啊，校服也不一樣呢。”彩菜拿著相機哭笑不得，看著面前五個小豆丁。
豆丁之一赤司表情很淡定，也很堅持：“沒關系，作為朋友參加她的畢業典禮是應該的。”
高尾和成擡頭看天，又忍不住扭頭對瀨尾結月說：“你不覺得赤司在說‘朋友’的時候咬字特別重嗎？”
瀨尾無所謂：“可能他很少交朋友，所以很興奮咯。”
高尾和成：“......”被結月的話直接噎住。雖然但是，這是五歲的孩子會說的話嗎？！同樣是五歲的高尾和成沒能深沉到兩秒鐘，就被結月拉著站到那兩棵小樹下面，五個孩子在樹下拍了好幾張照片才算結束。
既然相機都拿出來了，肯定不能只拍兩張照片就結束了，彩菜又請了幾家在家的媽媽們出來，又和孩子們互相合照，最後大家還是聚集到了手冢家的客廳裏，把高尾和成帶來的樂高倒在墊子上，五個孩子開始拼剛大木。
在拼樂高的途中就很能看出每個孩子的性格，手冢和赤司是優先看說明書和示意圖的類型，高尾雖然不照著示意圖來拼，但是自己拼出了一種獨特的造型，至于花音和結月——彩菜很無奈地發現，這兩個孩子拿著樂高開始造大船，還在船上設置了士兵互相開炮。
只能說，能玩到一起去的孩子必然是有共同點的，彩菜必須承認花音健康的時候，會顯出一種過分活潑的特點。
花音的船被結月用“大炮”轟沉了之後，也不生氣，轉頭就照著高尾的成果開始拼小人。
高尾對她所說的“小人”很不滿意，堅持糾正她：“這是剛大木，超級帥超級厲害的機器人，才不是什麼小人！”
手冢聽到了，說：“花音不看這個動畫。”她最常看的其實是美食節目，就像結月的哥哥喜歡看“改造王”一樣，一期不落地看完了。
瀨尾結月又用樂高拼出了個多功能的大炮，聞言說：“果然還是大炮更厲害，剛大木什麼的，一炮就沒了。”
赤司在家不怎麼看電視，非要說的話，他喜歡看棋類比賽，最近還準備學小提琴和馬術，根本沒有時間來看電視，他對著說明書上的簡短介紹把剛大木了解了一遍，感覺很有趣，就拿著說明書看了很一會兒。
高尾聽了，站起來就和結月爭辯：“你根本不懂剛大木有多厲害！”
兩個人互相爭執起來，誰也說服不了誰，花音習以為常，她站起來，一手牽一個：“那下次我們寫信給電視節目，問問他們哪個更厲害吧！”
兩個小孩瞬間接受了她的建議，又心平氣和地坐下玩樂高。
赤司看著花音，心想：自己的朋友，很厲害。
手冢則在想：花音肯定覺得最厲害的是閃亮神奇少女吧。
花音玩著玩著，想到了昨天吃晚飯時媽媽對自己說的話，她問夥伴們：“你們過兩天出去賞花嗎？”
春假在三月到四月間，正是櫻花盛開的時候，附近路邊的櫻花也開的正好，手冢家就決定等過兩天的休沐日一起去賞花。
瀨尾搖頭：“我家前陣子在鄉下已經吃過團子了。”對于結月來說，賞花只等于吃賞花團子，吃過了就算賞過了。
高尾也一樣，他們賞花也是去鄉下賞的：“鄉下人不多，找到一片山坡，就可以獨占好幾棵大樹！”
赤司：“我假期要學別的東西。”比如小提琴、鋼琴、書法和馬術，每天還要練習打籃球。
手冢花音好奇：“還是學國際象棋嗎？”
赤司搖頭：“老師說我的國際象棋只需要多和別人對弈，然後多參加一些比賽，國際象棋的學習算是結束了。”
花音：“對、對弈？”這個詞語對于五歲的孩子還太複雜了。
赤司：“就是和別人下棋比賽的意思。”
花音：“那我可以和你一起比賽嗎？”
赤司猶豫了一下，說：“可以，如果你有不會的地方就來問我吧。”
他其實不止學了國際國際象棋，圍棋、將棋、黑白子棋他都有學，都處于要多練習的階段，如果花音感興趣的話，他都可以教她。
所以賞花的那天只有手冢一家人，他們也考慮到正是賞花期，千鳥淵公園附近一定有很多人，特意在前一天就準備好了飯團和便當，在天邊只有一絲亮光的時候，就把兄妹兩放到兒童座椅上繼續睡，大人們則開著車往千鳥淵公園那邊趕。
像他們這樣有經驗的家庭不少，但是也不是所有人都會為了一次完美的賞花而起個大早，所以他們找到了一個非常好的地點，彩菜就在樹的正下方鋪好了野餐墊，用便當盒把墊布壓住，這時候爸爸和爺爺抱著孩子過來了，手冢國光在被爺爺放下的時候就醒了，但是花音一向貪睡，爸爸抱著睡覺也挺習慣的，就這麼堅持睡到周圍熱鬧起來。
游客多起來了，彩菜給女兒重新擦了擦臉，又讓她用漱口水刷了牙，叮囑道：“吃了飯我們就去劃船，但是要和媽媽約好——”
手冢國光：“不在船上亂蹦亂跳。”
手冢花音：“不伸手碰水面！”
手冢國晴正在調試相機，聽到妻兒的對話，忍不住對著他們拍了一張。
今天的手冢爸爸，就是個無情的拍照機器。
孩子們吃飯團吃到腮幫子鼓起來的樣子，要拍；孩子們坐在小船上擡頭看垂下的花枝，要拍；妻子站在樹下賞花，要拍；最後還要請好心的游人幫全家人一起拍好多張合照。
到了中午，賞花的人群只多不少，兩個孩子玩了一上午都快耗光電量，起碼花音已經在揉眼睛了。
手冢國一接過花音，說：“可以收拾東西回去了。”
回家後花音就躺在沙發上睡著了，手冢國光看了妹妹一會兒，拎著小水壺去院子裏給樹澆水，因為他一開始就表現出了對這兩棵樹的興趣，彩菜就買了個兒童水壺給他，還教他該怎麼澆水，比如夏天的時候只能早上和晚上澆水。
手冢國光看著院子裏不同的兩棵樹，踮起腳，伸手比了比自己和樹的高矮。
夠不著......手冢國光看了一會兒樹，又去拿網球拍，對著牆練習起來。
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手冢花音的病好了後，手冢國晴在休沐日找工人運了兩棵小樹回家。
手冢花音本來在院子裏看哥哥對著牆擊球——院子西南角是車棚，家裏把車棚背面裝修了一下，專門給手冢國光練習網球，地面也做了專業的修整。
這會兒爸爸運了兩棵樹回來，她的注意力就被吸引走了，跑到爸爸身邊圍著他團團轉：“爸爸，這是什麼樹？要種在家裏嗎？”
手冢國光堅持把這一組擊球做完了才過來和父親問好，手冢國晴笑著摸了摸女兒的腦袋：“花音站遠點，爸爸先把這兩棵樹種好。”
他又看著從家裏出來看情況的妻子，說：“這一棵是懸鈴木，給國光準備的，另一棵是銀杏樹，給花音準備的，就種在東邊吧？”
彩菜看了一下院子東邊，點頭說好。
花音聽到了，知道有一棵樹是自己的，也不管是什麼樹，就舉手歡呼：“好耶，我有自己的樹了！”她轉頭又去和哥哥分享：“哥哥也有一棵樹！”
那邊手冢爸爸指揮著工人幫忙挖樹坑，這邊手冢國光觀察了一下，問母親：“媽媽，為什麼突然要種樹？”
彩菜把視線從兩株筆直的小樹苗上收回來，低頭對兒子解釋：“這兩棵小樹有祝福你們健康長大的寓意，同樣也希望你們能像小樹一樣，長成繁茂的大樹。”
手冢花音：“我以後也會長的和樹一樣高嗎？”
彩菜失笑：“嗯，如果你努力的話，可以長成小樹現在這麼高吧。”
手冢國光聽了“健康”兩個字，就打定主意要每天給妹妹的樹澆水，如果樹上長蟲子了，他也可以克服一下，去捉蟲子。
花音兩只手抓著自己頭發，試圖模仿出樹冠的樣子，手冢國光把她的手輕輕按下來：“小心把頭發揪痛了。”
在樹種下去幾天後，手冢彩菜對花音說：“你去問問朋友們，今天有沒有空來和你一起拍幼兒園畢業照？”
花音正在客廳裏和哥哥一起看繪本，聽到媽媽的話馬上就爬起來，還去拉哥哥：“哥哥也和我一起！”
手冢想到畢業典禮那天，回來時看到的妹妹通紅的眼眶，便跟著妹妹出門了。
“雖然是去找你的朋友們，可是征十郎和你不是同一所幼兒園啊，校服也不一樣呢。”彩菜拿著相機哭笑不得，看著面前五個小豆丁。
豆丁之一赤司表情很淡定，也很堅持：“沒關系，作為朋友參加她的畢業典禮是應該的。”
高尾和成擡頭看天，又忍不住扭頭對瀨尾結月說：“你不覺得赤司在說‘朋友’的時候咬字特別重嗎？”
瀨尾無所謂：“可能他很少交朋友，所以很興奮咯。”
高尾和成：“......”被結月的話直接噎住。雖然但是，這是五歲的孩子會說的話嗎？！同樣是五歲的高尾和成沒能深沉到兩秒鐘，就被結月拉著站到那兩棵小樹下面，五個孩子在樹下拍了好幾張照片才算結束。
既然相機都拿出來了，肯定不能只拍兩張照片就結束了，彩菜又請了幾家在家的媽媽們出來，又和孩子們互相合照，最後大家還是聚集到了手冢家的客廳裏，把高尾和成帶來的樂高倒在墊子上，五個孩子開始拼剛大木。
在拼樂高的途中就很能看出每個孩子的性格，手冢和赤司是優先看說明書和示意圖的類型，高尾雖然不照著示意圖來拼，但是自己拼出了一種獨特的造型，至于花音和結月——彩菜很無奈地發現，這兩個孩子拿著樂高開始造大船，還在船上設置了士兵互相開炮。
只能說，能玩到一起去的孩子必然是有共同點的，彩菜必須承認花音健康的時候，會顯出一種過分活潑的特點。
花音的船被結月用“大炮”轟沉了之後，也不生氣，轉頭就照著高尾的成果開始拼小人。
高尾對她所說的“小人”很不滿意，堅持糾正她：“這是剛大木，超級帥超級厲害的機器人，才不是什麼小人！”
手冢聽到了，說：“花音不看這個動畫。”她最常看的其實是美食節目，就像結月的哥哥喜歡看“改造王”一樣，一期不落地看完了。
瀨尾結月又用樂高拼出了個多功能的大炮，聞言說：“果然還是大炮更厲害，剛大木什麼的，一炮就沒了。”
赤司在家不怎麼看電視，非要說的話，他喜歡看棋類比賽，最近還準備學小提琴和馬術，根本沒有時間來看電視，他對著說明書上的簡短介紹把剛大木了解了一遍，感覺很有趣，就拿著說明書看了很一會兒。
高尾聽了，站起來就和結月爭辯：“你根本不懂剛大木有多厲害！”
兩個人互相爭執起來，誰也說服不了誰，花音習以為常，她站起來，一手牽一個：“那下次我們寫信給電視節目，問問他們哪個更厲害吧！”
兩個小孩瞬間接受了她的建議，又心平氣和地坐下玩樂高。
赤司看著花音，心想：自己的朋友，很厲害。
手冢則在想：花音肯定覺得最厲害的是閃亮神奇少女吧。
花音玩著玩著，想到了昨天吃晚飯時媽媽對自己說的話，她問夥伴們：“你們過兩天出去賞花嗎？”
春假在三月到四月間，正是櫻花盛開的時候，附近路邊的櫻花也開的正好，手冢家就決定等過兩天的休沐日一起去賞花。
瀨尾搖頭：“我家前陣子在鄉下已經吃過團子了。”對于結月來說，賞花只等于吃賞花團子，吃過了就算賞過了。
高尾也一樣，他們賞花也是去鄉下賞的：“鄉下人不多，找到一片山坡，就可以獨占好幾棵大樹！”
赤司：“我假期要學別的東西。”比如小提琴、鋼琴、書法和馬術，每天還要練習打籃球。
手冢花音好奇：“還是學國際象棋嗎？”
赤司搖頭：“老師說我的國際象棋只需要多和別人對弈，然後多參加一些比賽，國際象棋的學習算是結束了。”
花音：“對、對弈？”這個詞語對于五歲的孩子還太複雜了。
赤司：“就是和別人下棋比賽的意思。”
花音：“那我可以和你一起比賽嗎？”
赤司猶豫了一下，說：“可以，如果你有不會的地方就來問我吧。”
他其實不止學了國際國際象棋，圍棋、將棋、黑白子棋他都有學，都處于要多練習的階段，如果花音感興趣的話，他都可以教她。
所以賞花的那天只有手冢一家人，他們也考慮到正是賞花期，千鳥淵公園附近一定有很多人，特意在前一天就準備好了飯團和便當，在天邊只有一絲亮光的時候，就把兄妹兩放到兒童座椅上繼續睡，大人們則開著車往千鳥淵公園那邊趕。
像他們這樣有經驗的家庭不少，但是也不是所有人都會為了一次完美的賞花而起個大早，所以他們找到了一個非常好的地點，彩菜就在樹的正下方鋪好了野餐墊，用便當盒把墊布壓住，這時候爸爸和爺爺抱著孩子過來了，手冢國光在被爺爺放下的時候就醒了，但是花音一向貪睡，爸爸抱著睡覺也挺習慣的，就這麼堅持睡到周圍熱鬧起來。
游客多起來了，彩菜給女兒重新擦了擦臉，又讓她用漱口水刷了牙，叮囑道：“吃了飯我們就去劃船，但是要和媽媽約好——”
手冢國光：“不在船上亂蹦亂跳。”
手冢花音：“不伸手碰水面！”
手冢國晴正在調試相機，聽到妻兒的對話，忍不住對著他們拍了一張。
今天的手冢爸爸，就是個無情的拍照機器。
孩子們吃飯團吃到腮幫子鼓起來的樣子，要拍；孩子們坐在小船上擡頭看垂下的花枝，要拍；妻子站在樹下賞花，要拍；最後還要請好心的游人幫全家人一起拍好多張合照。
到了中午，賞花的人群只多不少，兩個孩子玩了一上午都快耗光電量，起碼花音已經在揉眼睛了。
手冢國一接過花音，說：“可以收拾東西回去了。”
回家後花音就躺在沙發上睡著了，手冢國光看了妹妹一會兒，拎著小水壺去院子裏給樹澆水，因為他一開始就表現出了對這兩棵樹的興趣，彩菜就買了個兒童水壺給他，還教他該怎麼澆水，比如夏天的時候只能早上和晚上澆水。
手冢國光看著院子裏不同的兩棵樹，踮起腳，伸手比了比自己和樹的高矮。
夠不著......手冢國光看了一會兒樹，又去拿網球拍，對著牆練習起來。
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